Học Kì quân Đội
Quả thật, khi phong trào không còn là hoạt động để cho các em một cơ hội để trưởng thành và phát triển tích cực, khi phong trào không còn là hoạt động mà mục tiêu giáo dục phải được đặt trước những mục tiêu kinh doanh lời lỗ thì phát sinh nhiều “chiêu trò” lạ lẫm; Khi ai đó nghĩ rằng học kì quân đội là “chiếc bánh” ngon lành thì họ đã bắt đầu có những lệch lạc khi cứ mãi tìm đủ mọi cách để giành giật học viên, lừa dối phụ huynh, quảng cáo phô trương, kệch cỡm. Đáng buồn thay, khi phong trào không còn là hoạt động trong sáng với tinh thần làm cho các em bằng cái tâm của người làm giáo dục mà nhuốm màu “tài chính” với đủ hình thức chiêu trò giả tạo thì người hứng chịu hậu quả nhiều nhất chính là các em.
Đó là một thực trạng đáng quan tâm và chia sẻ. Mọi sự vật đều thay đổi và sáng tạo sẽ làm cho mọi thứ trở nên thực tiễn hơn. Học kì quân đội cũng thế, nếu phong trào mà sự sáng tạo theo thực tiễn không được đề cao thì chắc chắn một điều rằng: phong trào đó đã nảy sinh nhiều điều đáng quan tâm. Thử xem, Mùa hè xanh từ xóa mù chữ đến sinh hoạt thiếu nhi, từ làm nhà tình thương đền xây những chiếc cầu bê tông đầy giá trị, từ địa bàn chỉ 1 vài huyện ngoại thành TP đến khắp các vùng miền, đến cả nước bạn Lào anh em, từ huy động tài trợ đến vận động đồng hành để trực tiếp chia sẻ..v.v. bao mùa chiến dịch trôi qua, từng chiến sỹ của bao nhiêu mặt trận vẫn đong đầy những hình ảnh tự hào khi tham gia chiến dịch.
Học kì quân đội còn quá trẻ, chỉ hơn 4 năm. Vẫn còn thời gian dài để hoàn thiện và định hình, phát triển. Thay vì cứ làm đi, cứ sáng tạo đi để làm đẹp cho học kì quân đội làm tốt cho 1 phong trào và để thực tế chứng minh giá trị tồn tại thì lại cứ mãi tìm cách chiêu dụ, đánh giá nhau, lừa dối rồi tung hê những ý đồ kinh doanh ẩn nấp dưới vỏ bọc chuẩn này, chuẩn nọ..v.v.
Học kì quân đội là mô hình giáo dục kỹ năng dựa trên sự tác động của tập thể, tấm gương của giáo viên và điều phối viên trong khóa hoc ki quan doi nhầm để tác động cải hóa từng cá nhân tham gia. Nếu ở nước ngoài, đây thuần túy là một chương trình giáo dục theo thiết chế quân đội, thì khi về Việt Nam, yếu tố kỷ luật được gạn lọc bớt và thay vào đó đẩy mạnh những giá trị về gia đình, khơi dậy tình yêu thương, lòng biết ơn cha mẹ, ông bà, anh chị em... thông qua những bài học và tấm gương hiếu thảo.
Trên thực tế cũng ghi nhận, nhiều phụ huynh vốn là tiến sĩ, bác sĩ nhưng không bảo ban được con vì khoảng cách tuổi tác. Song khi cho con tham gia những khóa học kỹ năng, các em đã có những thay đổi tích cực nhờ sự giúp đỡ các điều phối viên (vốn là những sinh viên, đoàn viên trẻ xuất sắc đã được đào tạo để am hiểu tâm lý tuổi teen).
Vì thế, theo bà Liên, sau khi trẻ tiếp thu được những bài học giá trị và thay đổi tâm tính theo hướng tích cực thì nhiệm vụ của gia đình phải tiếp tục "nuôi dưỡng" nó. "Chúng tôi cũng chỉ đóng vai trò là yếu tố xã hội phụ trợ, còn gia đình vẫn là nền tảng quan trọng nhất", bà khẳng định.
Mặc dù hiện nay chương trình học kì quân đội được biết đến như một mô hình giáo dục kỹ năng sống hiệu quả, song bản thân bà Liên cũng thừa nhận, sự biến đổi này không hoàn toàn giống nhau ở các học viên. "Có em thay đổi hoàn toàn 100% nhưng cũng có em chỉ được 1%, thậm chí có em không tiến bộ... Và chúng tôi vẫn tiếp tục ghi nhận ý kiến, học hỏi để thay đổi chương trình cho phù hợp hơn", bà nói.
Học kì quân đội,hoc ki quan doi,quân đội nhân dân,quân phục quân đội, quân đội việt nam, ngân hàng quân đội,phụ nữ quân đội.
